• Pour avoir une trace écrite de la recette: silhouette explicative de la recette de cuisine.

    Pour une aide en production d'écrit: un support écrit, le silhouette vierge de la recette de cuisine.

    Et pour enrichir le vocabulaire des élèves et les aider à comprendre et connaître le lexique de la recette: une fiche illustrée de vocabulaire sur la recette de cuisine trouvée chez "à vos cahiers".(un super travail chez Bout de gomme ici)


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  • Septembre: la recette de la réussite (idée trouvée sur la classe de la fouine)

    En octobre/novembre: la semaine du goût

    HALLOWEEN: écrire une recette farfelue (idée ici) à mettre dans un grimoire réalisé en art visuel

    fiches de recette par thèmes

    fiches de recette par thèmes

            la recette des doigts de sorcière

     vous en avez d'autres ici.

    Album à travailler ou pour donner des idées

    Noël: écrire une recette pour avoir des cadeaux

             écrire une recette pour un repas ou un dessert de Noël réalisé en classe

             écrire une recette pour réaliser des mendiants

    La galette des rois: recette de galettes (chez saperlipopette).

    Carnaval/ chandeleur: recette de crêpes, de gaufres.

     

    La salade de fruits: facile à réaliser car cela peut être créer par les enfants qui choisissent et apportent le fruit de leur choix.

    Fêtes des mères ou des pères: écrire une recette d'amour ou d'amitié (trouvée chez lilipomme)

     

     


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  • Séquence: Documents pour la leçon et la production d'écrit ici.

    Séance 1: Identifier et reconnaître le rôle du type d'écrit.

    Donner un bain de textes (différents types d'écrits: recettes, lettres, récit...): la recette est un texte prescriptif  qui permet de réaliser un plat (dessert, soupe, entrée, plat principal...)

    Séance 2: Construire la silhouette du type d'écrit.

    Donner plusieurs recettes avec des présentations différentes pour identifier les éléments importants de la silhouette.

    Réaliser une recette de gâteau ou de biscuit (par exemple en travaillant sur "le loup qui découvrait le pays des contes" avec la recette de Tatie Rosette) pour comprendre l'intérêt des éléments de la recette.

    Séance 3: Produire un écrit

    A partir de la silhouette vierge écrire une recette (les thèmes peuvent être varié selon la période à laquelle vous faites cette séquence: quelques idées ici)

    Séance 4: évaluer les acquis.

    Ecrire une recette de son choix sans la silhouette.


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    • En partant de boucle d'or et les sept ours nains:

    Etude des différents contes auxquels on fait référence dans l'album.

    Le vaillant petit tailleur.

    Blanche neige et les sept nains.

    Boucle d'or et les trois ours.

    La belle au bois dormant.

    Les trois petits cochons.

    Le petit Poucet.

    Le joueur de flûte de Hamelich.

    • Etude du schéma actanciel du conte et mise en production d'écrit pour recréer un conte ou utiliser les personnages de contes pour créer une histoire.

    Nous avons réaliser un spectacle de marionnettes avec l'écriture d'une histoire à partir de contes vus dans l'album mais aussi de personnages fantastiques connus de film.

    • Un travail sur la BD peut être envisagé pour recréer un album  en y intégrant d'autres contes.

    En partant du Loup qui découvrait le pays des contes.

    Avec des références à:

     

    Les trois petits cochons

    Le petit chaperon rouge

    Le loup et les sept cabris (ou le loup et les sept chevreaux)

    Hansel et Gretel

    La petite poule rousse

    Blanche neige et les sept nains

    Pour les références d'arrière plan:

    Le chat botté

    Pierre et le Loup

    Le petit Poucet

    Le bonhomme de pain d'épice

    Pinocchio

     

    • Il est possible de sonoriser un conte, on en choisit un dans la liste. (démarche pour sonoriser sur le bureau d'Adèle ici)

     

     


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  • A la découverte des pays d'Europe: "aux éditions sarbacane"

    A travers les enquêtes de Mirette aidée de son "chassistant"(Jean-Pat) râleur et paresseux, découvrez les grandes villes des pays d'Europe.

    Big frousse à Londres (Les Enquêtes de Mirette)   

    Les enquêtes de Mirette : Qué calor à Barcelone !        

     

       accompagné d'une carte pour suivre l'enquête

     Visite de l'Amérique:

      


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  • Visite des continents

    Objectif 2015/2016: Réaliser un Kamishibaï "La petite goutte d'eau voyage dans le monde"

    Objectif 2017/2018: Réaliser des petits films d'animation qui présenteront les continents et pays rencontrés.

    Découverte de l'Histoire de la petite goutte d'eau aux éditions RETZ

    Une année scolaire autour du monde

    Une structure répétitive pour l'exploitation, sans texte, avec des illustrations très belles et induisant la production d'écrits. Allez à la découverte de Paris, la Chine, le Pôle Nord, l'Afrique et New-York.

    Visionnage d'une petite vidéo de 5 min sur la goutte d'eau ici.

    Quelques coloriages a utilisé comme intercalaires pour le carnet de voyage de la goutte d'eau:ici


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  •  

     

    Objectifs: Se repérer dans l'espace, situer les continents sur une carte.

    Différentes vues des continents avec les différentes représentations géographique. (Sur le site "soutien 67" qui est interactif)

    L'Océanie

    L'Amérique du Nord

    L'Amérique du Sud

    L'Europe

    L'Afrique : avec un très beau diaporama sur le blog de "la vie en classe"

    L'Asie

     


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