Le présent: révisions du CE1

Evaluation

Le futur simple: révisions du CE1

Evaluation

L'utilisation du passé composé et de l'imparfait: les temps du passé

Etude de Phrases et Bilan

Exercices

Le passé composé: révisions du CE1

Evaluation

L'imparfait: révisions du CE1

Evaluation

Pour les CE1 et les CE2: sujets d'autonomie

Les élèves choisissent un sujet de leur choix, le recopie dans leur cahier d'écrivain et rédige leur texte.

Les sujets seront régulièrement corrigés par l'enseignant.

Les élèves disposent des consignes à suivre pour chaque sujet, les silhouettes des écrits sont données (elles seront travaillées en classe au préalable).

Le temps: Savoir lire l'heure sur un cadran à aiguille  

séance 1: Connaître les outils et les unités de mesure du temps

               Savoir reconnaître les aiguilles et leur rôle

• Donner une liste d'outils qui permet de mesurer le temps: horloge, chronomètre, sablier, calendrier, montre, réveil...
• Quelles sont les unités données par chaque outil? (heures, minutes, secondes, jours, mois, années)
• Quel outil utilise-t-on le plus? (la montre, l'horloge) Comment se présente-t-il? (il y a des aiguilles: une petite et deux grandes, une qui va vite et une autre plus lente)
• Nommer les aiguilles: aiguille des heures (en rouge) et aiguille des minutes (en bleu), la trotteuse est juste indiquée pour ne pas la confondre avec l'aiguille des minutes.    

séance 2: Connaître les relations entre heures/minutes

• Utilisation d'une horloge grand format mobile pour représenter les tours des aiguilles en une journée.
• Quel est le rôle des nombres sur le cadran? (ils indiquent les heures)
• Quel est le rôle des petits bâtons sur le cadran? (ils indiquent les minutes: entre le 1 et le 2, il y a 5 espaces donc 5 minutes, on compte de 5 en 5 pour connaître les minutes)
• Combien de tours fait la petite aiguille? (manipulation: en 2 tours, soit 24 heures, donc 1 jour = 24 h)

Rôle du 12 qui indique "midi".

• Combien de tours fait la grande aiguille? (manipulation: un tour= 60 min, 60 min = 1 h)

Rôle du 6: (6 x 5 = 30 min), se dit "et demie"

Rôle du 3: (3 x 5 = 15 min), se dit "et quart"

Rôle du 12: (vaut 0 min car une heure (60 min) est passée), se dit "pile"

Rôle du 9: (9 x 5 = 45 min), se dit "moins le quart" car il ne reste que 15 minutes avant de passer à l'heure suivante (il faut donc donner l'heure suivante moins le quart)

               Savoir lire les heures piles, les demi-heures, les quart d'heures et les heures moins le quart.

• Exercices de lecture sur horloge

séance 3: Différencier heure du matin/heure de l'après-midi

• Pourquoi dit-on après-midi? (les heures de l'après-midi dépassent midi qui vaut 12h, donc pour donner les heures indiquées par la petite aiguille il faut ajouter 12 au nombre indiqué)
• Exercices sur la lecture d'heures de l'après-midi.

séance 4: ici (chez glayeul91)

La mesure du temps: Savoir lire l'heure sur un cadran à aiguille  

séance 1: Connaître les outils et les unités de mesure du temps

               Savoir reconnaître les aiguilles et leur rôle

• Donner une liste d'outils qui permet de mesurer le temps: horloge, chronomètre, sablier, calendrier, montre, réveil...
• Quelles sont les unités données par chaque outil? (heures, minutes, secondes, jours, mois, années)
• Quel outil utilise-t-on le plus? (la montre, l'horloge) Comment se présente-t-il? (il y a des aiguilles: une petite et deux grandes, une qui va vite et une autre plus lente)
• Nommer les aiguilles: aiguille des heures (en rouge) et aiguille des minutes (en bleu), la trotteuse est juste indiquée pour ne pas la confondre avec l'aiguille des minutes.    

séance 2: Connaître les relations entre heures/minutes

• Utilisation d'une horloge grand format mobile pour représenter les tours des aiguilles en une journée.
• Quel est le rôle des nombres sur le cadran? (ils indiquent les heures)
• Quel est le rôle des petits bâtons sur le cadran? (ils indiquent les minutes: entre le 1 et le 2, il y a 5 espaces donc 5 minutes, on compte de 5 en 5 pour connaître les minutes)
• Combien de tours fait la petite aiguille? (manipulation: en 2 tours, soit 24 heures, donc 1 jour = 24 h)

Rôle du 12 qui indique "midi".

• Combien de tours fait la grande aiguille? (manipulation: un tour= 60 min, 60 min = 1 h)

Rôle du 6: (6 x 5 = 30 min), se dit "et demie"

Rôle du 12: (vaut 0 min car une heure (60 min) est passée), se dit "pile"

               Savoir lire les heures piles et les demi-heures

• Exercices de lecture sur horloge

séance 3: Différencier heure du matin/heure de l'après-midi

• Pourquoi dit-on après-midi? (les heures de l'après-midi dépassent midi qui vaut 12h, donc pour donner les heures indiquées par la petite aiguille il faut ajouter 12 au nombre indiqué)
• Exercices sur la lecture d'heures de l'après-midi.

séance 4: Evaluation sur l'heure